浅谈幼儿园音乐活动游戏化的教学策略

本毕业论文共八千字左右，适合学前教育专业的本科毕业生参考使用！

摘要：幼儿园是除了家庭开启孩子认知最早的地方，这里不像一个学校，而更像是一个孩子认识世界打开世界之窗的窗户。而此时的幼儿由于身体发展不够成熟，认知水平还不够，他们在幼儿园可以学习认知的知识还有提高认知的水平。幼儿园音乐游戏化刚好为还没有语言文字基础的幼儿一个渠道。同时音乐游戏化这种直接经验下获得的知识可以代替枯燥的文字间接讲授的经验，提高幼儿认知的效率。而教学策略的改进则是为现有的幼儿教学音乐游戏化丰富了其内涵。经调查发现幼儿园音乐游戏化仍然存在音乐活动形式单一、老师在课堂的角色不对、评价体系不完善、游戏本身缺乏趣味性等问题。本文从丰富音乐形式、提升学生自身选择的自主性、完善教学评价体系、设置情景增强学生的趣味性等方面改进教学策略，从而更好地发挥幼儿园音乐活动游戏化的普及。

关键词：幼儿园；音乐；游戏化；教学策略；幼儿

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