如何写文献综述（二）

如何写文献综述（二）

我刚才已经讲了文献综述，文献综述我们到目前为止，前面的一般的讲写作、讲文献综述的书里面都会讲这些东西，它主要是了解研究的现状以及进展的。但是你了解一个进展和现状，仅仅是一个基础，因为你的目的不是说仅仅知道，比如说了解中国的相声、中国的小品，这个不是目的，目的是在这基础上推进在这个领域的认识。这个文献综述的定义只是大家比较公认的东西，但是我认为这里面更深层次的文献综述的定义，应该从它的功能来讲。什么是文献综述？通过对文献的分析，试图找出问题以及提出假说，这个是文献综述。这样一个东西只是基于文本。大家要注意，文献综述除了了解除了你所要研究的对象以外，还有一个是大家忽视的，比如说研究川菜、粤菜，我们除了要看看宫保鸡丁的菜以外，作为一个专业人员，我们更在意的是菜谱。很多时候在研究时，尤其是年轻的研究者，对菜谱不重视，看到的是一道道的菜。这时候更多做的是研发的工作，而研发的工作你要去想为甚他炸出来的鸡腿吃起来很脆，你要各种的角度去想他为什么很脆，有很多种炸鸡腿的办法，这是你要从方法论的角度去思考的问题，这才是一个专业的研究人员。

文献综述的功能是通过分析的得到研究的问题。这个问题里面反映的是两面，一面反映的是，在你做文献综述的时候，你会发现针对要研究的议题已经有的研究人员，会得出不一样的发现或者结论，同样的东西，最明显的有的人是支持，有的是反对。实际上张维迎教授讲的价格双轨制，当时针对价格改革，有好多流派，至少有三四派，针对这个分歧里面是什么样一种问题，你要把其中的gap找到，gap是针对一个大家都能看到的事实，基于不同的理论去看的时候，也就不一样了。也是说形成问题是主观性的认识产生的差异，有的老师经常给学生去讲，你们要到现实世界里去找。现实世界里去找有那个偶然性的因素，有机缘巧合让你恰好发现是已有人的认识看到的是一头驴，都看错了，只有你看到的一头驴是天上掉下来的。所以我们大部分人文献综述的工作都是基于已有的主观认识，在这里面来找差异。也就是说你不要指望，你爸爸给了一个苹果，这个苹果是这个世界上独一无二的苹果，你不要指望从这个苹果里面找到里面的很好的理论解释跟别的是不一样的，这种可能性是很小很小。你想想只有那个牛顿，他坐在那个地方被苹果砸了一下，跟大家想的是不一样的，剩下的我们得到这个机缘是不可能的。这就是我讲的文献综述的事情。大家要明白，文献综述直接对的是两个，一个是认识上的分歧，是主观认识上的分歧。我们人看这个世界，都是主观的，如果说谁到了这个年龄还认为自己看到的这个世界是客观的，还要挥舞着这个客观的研究对象大棒要去打人，是非常粗鲁。

接下来我们要说待检验的假说。待检验的假说，我们要回到刚才讲的，当你看到一种理论解释你不满意的时候，和大家所看到的这个事实不一致的时候，你这个时候要基于一种新的理论，提出一种猜想。那么这个时候，你一定是一种肯定性的，当你说苹果不好吃的时候，你一定要拿出一个梨来，你不能说除了苹果都好吃，没有人接受这种做法的。你只能说苹果不好吃梨好吃的时候，如果说梨很好吃，拿出很多理论上来说明是好吃的，接下来找文献上的素材来证明、验证这个梨是好吃的。这就是整个研究的框架。这个特地是展示性、导向性、研究性和比较性，刚才已经讲过了，这里就不展开了。

接下来说一下文献综述的衡量的标准。一共是三个，大家有一个印象就可以。重点是说如果说能可以学到一定的技巧或者经验，就是这两个：一个是打表格，一个是做文献结构图。

接下来是关于“综什么”和“述什么”。“综什么”的前提是读什么和读了什么，否则一切都是空中楼阁。平时我们读文献，现在很方便，我们可以在知网上随便下，包括外文文献也很多。但我的经验是一组一组的、一批一批的看。比如说建一个文件夹，摆好，这个文件夹里面有十三个文献，一篇篇开始看。这个不是说我们走到商场里面去看衣服，摸一摸，不是这样的，你看文献他是一批一批的。也就是说如果你看文献不是一批一批的，而是一个一个的，你会发现什么问题呢，你会没有比较。比较很重要，甚至很多时候你在电脑上看不过来的时候，你最好把他打印出来，摆在桌子上看。因为同时你把七八篇摆在桌子上看，你才能在这里面看出门道。，你如果单靠像有的年轻人，同时用两台电脑，两台电脑里只能看到两篇。看文献是一个基本功，如果看文献说一开始的时候，你就一个个看，就看个样子，这个是不行的，这个功夫肯定是达不到这个要求的。看文献还有一点要和大家分享一下，你一定要准备一个本子，不管是中文的还是英文的都要有一个本子。这个本子有两个用处，一个用处是当年我们一个老师说的，那个老师叫白暴力，我现在印象都很深刻，他现在在北师大。他们那一代人是研究资本论的，他们那时候读资本论都是怎么读的呢，比如说这是一张纸，他们把这张纸窝过来，窝成一半。窝过来的目的是什么呢，这面开始先摘录。资本论很多人读很多遍都读不懂，很抽象的，没有生僻字，但就是读起来还是很难受。先开始摘录，摘录完了把书合起来，然后自己回忆，刚才看了什么东西，用自己的语言。这个环节没有经历过的，所以往往是搬家，复制黏贴就过来了，是没有经历过这个环节，我看的东西合起来，看看我看得东西我记住了多少，我理解了多少。治学里面，你像老一代人，你看活跃在经济学圈里面你像樊纲的，我现在还在读他的一个很小的册子，他是去哈佛做访问学者做的的读书笔记，微观经济学的。我建立起来微观经济学的三个均衡，就是看的他的读书笔记。读文献的时候要经过刚才这一关的，如果你看文献，还没有经历刚才这一关，那都是别人的，还没有转换自己的，这是第一个。第二个读文献你要把别人的做法、别人的好的句子记在本子上。我举个最简单的例子，我们看英文文献里面有好的句子可以用。其实你仔细想想英文的句子都是很复杂的，逻辑性都很强的，你把它摆在那，你就可以把你中文的意思装在英文的句子里面，一写出来立马就是高大上的一段话。我们平时写出来的都是口语，对什么什么进行了，你看看在英文里的句子不是对什么什么进行了，所以在平时你就要积累这些句式，这个句式本身反映出来这个人思维上的水平。在上个世纪哲学都反映出有语言哲学，这个说明语言本身反映出来你的一种思维。我刚才讲的读文献，我就分享我的两个体会。平时准备一个本子要记。你看很多人尤其年轻人在开会的时候比领导领导，领导都拿了一个本子摊开，上面这个人发言，记下来说了什么，就比领导还领导端着耳朵坐在那。

接下来说一下“述什么”，述什么主要是三个方面。第一个是概括总结“综”的内容。“述”和“看”是不一样的，“述”首先是有了自己的目标，有了自己的框架，现在是把别人的东西往里面放。过去是讲：我注刘经，六经注我，“述”是一种工具。你看像我们写文献综述，一般是最后写文献综述，我们都是觉得最后谁的东西有用了才往里面放，而不是谁都往里面放的。最后“综”的时候是要为我所用，不是说我被他牵着鼻子走，最后看有用了我才会写到文献综述里，必须是有用的、有代表性的，能够支撑起来我才会写在这个文献综述里。“综”和“述”的关系，你一开始都是看别人讲了什么，一旦到了“述”的环节，不是叙述的述，是评述的述，你会发现是你会发现自己的目标，对自己的框架，对刚才所“综”的内容重新组织。第二个叫评述，评述是很难的，评述的时候经常老师。学生：你这个“综”的太多了，“评”的太少了。为什么“评”的太少了呢。所以这个学习起来，最难的是找到一个标准。当你说这个男生不好的时候，你是基于一个什么标准说不好的，当你说一个文献在某个方面不好的时候，你是基于一个什么标准来讲的，也就是你这个评述，你会发现在做文献综述的时候，别人的文献综述你读起来赏心悦目，是因为别人找到一个评价标准找的好，这个东西你要好好去体会，你去看经济学动态上的文章，你去体会一下他为什么写的文献综述能够发表，就是在这里。这个时候你就像赏析一幅画，赏析音乐，这个是有标准的。当然每个人评价标准不一样，你说你对小品、相声有你的标准，郭德纲也有郭德纲的标准，这个东西你要慢慢的积累。第三个叫提出问题并论证，我再次强调以下，这个不是顿悟，问题不是掉下来的，问题是一个过程，也就是提出一个问题是一个过程，这个东西是要论证的，我们往往以为提出问题往往是一段话一句话就能解决的，没有那么容易的。这个问题你不仅要将它凸显出来，把它晾出来，而且你还要告诉大家你这个问题重要值得研究，这个问题反应出大家对某个事物认识上出现了分歧，这个才算把问题提出来了。

后记 

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如何写文献综述（一）