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《认识时钟》大班科学教学活动设计

2023-11-22教育论文论文模板屋8914°c
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  本毕业设计是2023届成稿,《认识时钟》大班科学教学活动设计,内容完整,查重率低,适合学前教育专业毕业生参考使用,文件下载见文末。

  《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出: 幼儿天生就有好奇心,从婴儿期就开始关注身边的事物。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际我问题中,尝试发现事物间的异同和关系的过程。科学能够发展幼儿的逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题。大班的幼儿正处于好奇好问的阶段,他们对周围的事物、现象感兴趣,有极大的好奇心和求知欲。通过实践过程中的观察发现,大班的幼儿对时钟很感兴趣,幼儿对于时钟的转动与时间的流逝充满着极大的探索欲望,借此契机,本方案以《认识时钟》为活动主题,目的是为了帮助幼儿了解时钟的钟类,以及学会看时钟,培养幼儿初步的时间观念,知道时间是宝贵的。 关键词:科学领域;时间;科学探究

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